Игры, которые развивают и помогают.

Для того, чтобы ваш ребёнок  был успешным в обучении в начальной школе, необходимо развивать его с помощью игр. Из – за обедненного зрительного восприятия окружающего мира, страдают и мыслительные процессы, поэтому необходимо ребёнка учить размышлять и  анализировать, упражнять в умении объяснять и рассказать об увиденном.

Игра «Весёлые картинки». Ребёнку можно  предложить рассмотреть сюжетные картинки из книг, детских журналов и найти предметы или объекты на заданный звук, букву, по какому-то признаку (цвету, форме, качеству материала, имеющего заданные детали и так далее). Например: найди предметы тяжелее стула, легче перышка; красные, светло голубые; На звук «А», из 3 слогов и так далее. (Так вы будете не только пополнять словарь, но и развивать наблюдательность, зрительное внимание, умение анализировать увиденные предметы и объекты).

Игра «Фотограф»- Выложите перед ребёнком разнообразные картинки, предметы, пуговицы, игрушки из киндер-сюрпризов и предложите запомнить, что лежит и как лежит. Затем ребёнок закрывает глаза, а взрослый или меняет расположение предметов или убирает какие – то из них, или добавляет лишние. А ребёнок потом должен вспомнить и рассказать, что изменилось, сам расположить правильно объекты. Взрослый и ребёнок могут меняться ролями, только взрослый во время игры постоянно должен допускать разные ошибки, а ребёнок должен ему помочь исправить их.

Игра «Я знаю….»- Для этой игры не надо использовать специальные предметы. Ребёнку можно предложить поиграть в игру, кто больше назовёт слов, по какому – то заданию. Например: Я знаю 3 части машины, 4 садовых  инструмента, 5 красных овощей, 4 длинных предмета и так далее. Главное в этой игре придумать задания и определить количество слов. Таким образом, вы сможете определить уровень знаний своего ребёнка об окружающем и его активный словарь.

Игра: «Многоэтажный дом» -нарисуйте дом на большом листе ватмана, подберите предметные картинки с изображением людей или животных, предметов быта. Предложите ребёнку расселить картинки по квартирам согласно вашей  инструкции: Например: «На втором этаже слева будет жить домашнее животное, которое любит молоко, Слева от него животное с длинными ушами и коротким хвостом, над ним животное, которое даёт молоко и так далее».

Игра «Что ты имеешь в виду?»- эта игра учит понимать слова в переносном значении. Для этой игры только надо подобрать выражения из пословиц и поговорок и предложить ребёнку их объяснить. Например: Что значит выражение: «бить баклуши», «как кот наплакал», «ударить в грязь лицом», «проще пареной репы», «с гулькин нос», «точить лясы», «у черта на куличках», «набрать воды в рот», «ни свет ни заря», «камня на камне не оставить», «без году неделя», «чесать языком», «задать перцу», «кровь с молоком», «как в воду канул», «поставить на ноги», «витать в облаках». Если ребёнок затрудняется, то взрослый должен сам объяснить значение с примерами из жизни. Когда ребёнок познакомится с такими выражениями, можно поиграть в переводчиков «Вы называете выражение, а ребёнок своими словами разъясняет их значение. Например: «Чесать языком» – много говорить, «ни свет ни заря» – очень рано и так далее.

Играя в такие игры с ребёнком, вы поможете ему лучше запомнить знания об окружающем мире, поупражняете в умении думать и размышлять, потренируете в умении формулировать свои мысли словами, активизируете его мыслительные процессы.

Успехов Вам и вашему ребёнку!

«Домашняя игротека» мастер – класс для родителей

Первые трудности, с которыми часто сталкиваются первоклассники с нарушением зрения, это плохое запоминание букв и цифр. А точнее правильное их написание. Учитывая особенности развития зрительного восприятия у наших детей из – за патологии зрения, мы должны помочь предупредить эти трудности через разнообразные игры и упражнения, которые помогут ребёнку запомнить зрительный образ графических элементов.

    И для этого вашему вниманию будут предложены достаточно доступные и простые в изготовлении пособия и тренажеры, а так же ряд упражнений, не требующих больших усилий со стороны родителей.

   Конструктор для букв». Он изготавливается из простого квадрата, разрезанного на части. Хорошо если квадратов будет изготовлено 2 (один для ребёнка, другой для взрослого) Потому что, ребёнок не сразу сможет сам выложить несколько вариантов одной буквы из частей квадрата, а по образцу взрослого у него получится. Когда ребёнок научится, то играть можно на скорость, кто быстрее выложит букву А, Б, В и так далее.

   Можно предложить ребёнку  выложить буквы и цифры из счётных палочек (спичек) по схеме, с опорой на печатную букву или цифру и самостоятельно.

Игра «Сложи букву из частей». Для этого необходимо приготовить карточки с буквами форматом для детей гиперметропией 3см на 3 см, с миопией 5см на 5 см. Каждую букву разрезать на 4 части. Дать ребёнку и в виде разрезных картинок и предложить собрать буквы, соединяя элементы. Начинать надо с одной буквы, потом смешивать карточки 2 букв. И только потом можно будет перемешать 3-4 карточки.

Можно предложить ребёнку выложить букву или цифру на поверхности спинки дивана, кресла из ниток пряжи, как по вашему образцу, с опорой на схему или самостоятельно. 

Хороши такие упражнения как:

-слепи букву – цифру из пластилина. Потом можно предложить поиграть в игру «Узнай на ощупь», все ранее вылепленные буквы (цифры) узнать на ощупь с закрытыми глазами.

-Обведи трафарет и вырежи из бумаги;

-выложи букву(цифру) из пуговиц, косточек, фасоли и так далее;

- напечатай букву – цифру на разносе с мукой, крупой. (Это приятно на ощупь и весело);

-напечатай букву- цифру по клеточкам;

-найди заданную букву в тексте и зачеркни,  подчеркни,  обведи в кружок, треугольник и так далее. Для этого могут пригодиться старые газеты и журналы;

- вырежи буквы из газеты, журнала и собери слово, наклей;

Для того чтобы дети лучше запомнили направление написания букв и цифр, они должны хорошо ориентироваться на себе, от себя и на плоскости тетради, в клетке и строке.

         Для закрепления пространственных понятий и направлений можно предложить ребёнку порисовать:

1.    упражнение «Весёлые стрелочки в таблице» - Вначале отрабатываются пространственные понятия — верхняя, нижняя, правая, левая стороны листа; понятие центра в каждом прямоугольнике (исходная точка); изображение задаваемого направления с помощью прямой стрелки или стрелки с поворотом.

2.    От исходной точки (и. т.) провести стрелку вверх.

3.    От и. т. провести стрелку вправо.

4.    От и. т. провести стрелку вниз.

5.    От и. т. провести стрелку в левый верхний угол.

6.    От и. т. провести стрелку в левый нижний угол.

7.    От и. т. провести стрелку в правый верхний угол.

8.    От и. т. провести стрелку в правый нижний угол.

9.    От и. т. провести стрелку вверх, потом по кругу влево.

10.От и. т. провести стрелку вниз, потом по кругу вправо.

11.От и. т. провести стрелку вверх, потом по кругу вправо.

12.От и. т. провести стрелку вниз, потом по кругу в правый верхний угол.

13.От  и. т. провести стрелку в левый верхний  угол и от него вправо.

14.От и. т. провести стрелку в правый нижним угол и от него вверх.

15.От и. т. провести влево, затем вверх

16.От и. т. провести стрелку вверх, потом в правый нижний угол

17. От и.т. провести стрелку в правый нижний угол, потом влево.

          -«Рисуем живые  картинки». Когда ребёнку предлагается нарисовать картину по вашей инструкции. Для этого можно использовать трафареты, если они есть в наличии. Или же ребёнок рисует самостоятельно схематически.

Например: Перед тобой растёт дерево, слева от дерева вырос гриб, над деревом летит птица, из – за дерева выглядывает заяц, справа бежит собака, под деревом лежит морковка, между деревом и грибом вырос куст ягод, левее собаки ползёт жук и так далее. Картинка может получиться с множеством предметов и объектов, это уже зависит от вашей фантазии и возможностей ребёнка. А можно предложить поменяться местами, ребёнок дает инструкции, а вы рисуете, только иногда допускаете ошибки, необходимо, чтобы ребёнок заметил и вас исправил (сам нарисовал).

- Можно сделать творческий коллаж из заранее  вырезанных картинок из журналов, газет  и открыток, где взрослый дает инструкцию, а ребёнок наклеивает, располагая их на листе. Совместное творчество порадует и вас и ребёнка.

Такие игры помогут предупредить трудности в восприятии зрительных образов графических элементов цифр и букв. 

Успехов вам и вашим детям!